MODELOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA

(INFORMACIÓN ADICIONAL)

Son tres los principales modelos básicos de Orientación Educativa:

1) CLÍNICO: O modelo de consejo (Couseling): "utilización hábil y fundamentada de la relación y la comunicación, con el fin de desarrollar el autoconocimiento, la aceptación, el crecimiento emocional y los recursos personales". El propulsor de esto fue Carl Rogers.

Las fases que según Bisquerra caracterizan este modelo son:

1. Inicio y estructuración de la relación de ayuda (normalmente la inicia el cliente, que en este caso sería el alumno, la familia...)

2. Exploración o diagnóstico (tenemos que averiguar lo que pasa)

3. Tratamiento en función del diagnóstico que hemos detectado

4. Seguimiento y evaluación.

El modelo clínico se concreta en la entrevista como procedimiento característico para afrontar la intervención directa en individualizada. Tiene un carácter eminentemente terapéutico y actúa a nivel cognitivo y emocional.

2) PROGRAMAS: Se pone el énfasis en la prevención y el desarrollo. Permite el cambio del rol del orientador, quien pasa a ser considerado miembro del equipo docente en lugar de agente externo. Estimula el trabajo en equipo. Operativiza los recurso. Promueve la participación activa de los sujetos. Facilita la autoorientación y la autoevaluación. Permite el intercambio entre el centro y la comunidad. Se aproxima a la realidad, no sólo porque surge como respuesta a la s necesidades reales detectadas, sino también porque ofrece experiencias y simulaciones. Permite llevar a cabo una evaluación y seguimiento del trabajo realizado.

3) CONSULTAS: intervención directa sobre los agentes educativos: profesores, padres e intitución educativa. Se fundamenta en la relación entre dos o más personas, considerados "iguales", que plantean una serie de actividades con el fin de ayudar o asesorar a una tercera.

El orientador a de hacer de consultor, formador y estimulador del resto de los agentes implicados.